Fokusområde: Samhällsförändringar

I dag startade vi upp ett nytt fokusområde som vi arbetar med denna vecka samt vecka 2,3 och 4 efter jullovet.

I dag tittade vi på vad området ska innehålla via en mindmap. Mindmapen har jag tagit bild av - se nedan.

Inledningen blir att eleverna ska göra en egen tidslinje över sitt liv, men ta med även saker i samhället som har påverkat dem eller förändrat samhället. De väljer själva vad de vill ta med.

Det blev en bra introduktion.

Fröken Linda

Läsuppdrag 4 Måndag - tisdag vecka 50

Hej 9B,

Nu ska Era böcker vara utlästa och det är det sista delen av arbetet kvar. Påminner om att detta bedöms och läggs till på nästa betyg.

Läsuppdrag 4: Författaren

1) Ta reda på lite om Jenny Jägerfeld eller Jan Guillou - ta bara den författare vars bok du har läst
Lite om personfakta - ålder och liknande
Utbildning och bakgrund - författare sedan länge eller har någon av dem ett annat yrke?

2) När du har lite bakgrund:
Vad tänker du om handlingen och språket i boken? Är det "påverkat" av vem författaren är?
Är handling och språk påverkat av vilken tid boken utspelar sig tycker du?
Något annat du reflekterar över nu när du vet lite mer om författaren?

På lektionen på tisdag ska ni samlas först i grupper om samma bok sedan i par som har läst olika böcker. Då behöver du ha ditt färdiga läsuppdrag 4.

Länktips:

http://www.jennyjagerfeld.se/forfattare/bocker.html

http://bokhora.se/2011/mandagsmote-jenny-jagerfeld/

http://www.piratforlaget.se/jan-guillou/fakta-om-jan-guillou/

http://www.expressen.se/nyheter/min-son-ljuger-om-ondska

Fröken Linda

Läxa till onsdag 3 december - titta på grammatikgenomgång om verb

Hej 9B!

Vi ska arbeta med verb nu och via bloggen här vill jag att ni till på onsdag 3 december har tittat en eller två gånger på genomgången som går i genom en del grunder med verb.

Blir väldigt glad över respons via kommentar på bloggen  - gör det ansvarsfullt bara!

Lycka till!
Fröken Linda

Läsuppdrag 3: fredag 28 november

Hej 9B!

Samma rutin, samma dokument - det har varit så roligt att följa era läsuppdrag hittills.

Läsuppdrag 3: Tema och budskap i handlingen

Vad handlar boken om enligt dig? Vad tror du författaren vill med boken? Vilket tema eller budskap har boken tycker du? Kan du jämföra med något annat du har läst, eller sett? Kan du själv relatera till något? Tänk på att detta med budskap och tema ofta är stora mer allmänna frågor. Det kan vara vänskap, mod, att växa upp -  väldigt allmänna, men stora frågor.

Påminner igen om att du ska skriva en sammanhängande text - frågorna är stöd till innehållet.

Lycka till!
Fröken Linda

Uppgift: Debattartikel

Nu så! Här kommer lite nedskrivet om uppgiften att skriva en debattartikel.

Debattartikel

Syfte:
Öva, bli bekant med: texttypen argumenterande text - debattartikel

Mål:
Skriva en egen tydligt strukturerad debattartikel med inspiration av böckerna ni läser.

Kunskapskrav: 
Finns i pedagogiska planeringen.

Uppgift:
Utifrån den bok ni läser har ni pratat om ämnentill en debattartikel. Vi har också tillsammans gått i genom en mallstruktur genom att läsa en debattartikel tillsammans.

1. Skapa ett dokument: Debattartikel och ditt namn.
2. Dela med mig (lijoh_s@edu.sollentuna.se) OCH en kompis som ska ge i alla fall EN kommentar som har målet att hjälpa dig att förbättra texten. Du gör likadant med kamratens text. 
3. Texten ska vara skriven i tyspnitt Arial 12, ungefär en sida.

Några punkter pratade vi om: 
Rubrik - tydlig om vad det ska handla om
Bakgrund med fakta - vad är problemet och varför är det viktigt?
3 argument med fakta (kan vara samma fakta som grund)
Vem ställs till svars?
Hur vill författaren lösa problemet? Erbjud ditt förslag till lösning på problemet.
Avsluta
Tydlig underskrivet, gärna med “titel” T.ex: Linda Johansson, legitimerad lärare Häggviksskolan

Tisdag den 2 december kommer vi att kamratbedöma texterna!

Fröken Linda

Läsuppdrag 2 - Fredag 21 november

Läsuppdrag 2 - viktiga personer i boken

Skriv om två personer i boken:
Motivera vilka två du väljer att skriva om.
Försök att beskriva personerna, glöm inte att ta med både yttre och inre egenskaper,
Vad tycker du om dem? Motivera.
Vilken roll har personerna i boken? Nu har du ju läst en bit - tycker du att personerna förändras eller utvecklas?

Du ska skriva en sammanhängande text, frågorna är ett stöd för innehåll.

Skriv i samma dokument och jag och dina kompisar kommer återkoppla med en kort kommentar,

Hoppas läsningen går bra!

Fröken Linda

Läsuppdrag 1. fredag 14 november

Läsuppdrag 1:

 I tisdags valde du en av två böcker och nu måste du ha läst en liten bit.

I din första läsrapport vill jag att du skriver lite om:

• Bokens titel

Stödfrågor: Varför tror du boken heter så? Är titeln "lockande"

• Omslaget på boken

Stödfrågor: Beskriv omslaget. Vilken stämning får du? Är det ett "säljande omslag?"

• Varför du valde boken

Stödfrågor: Vad var det som gjorde att du valde denna bok? Var det kort högläsning? Beskrivningen och baksidestexten.

• Ditt första intryck av boken efter att ha läst en bit. 

Stödfrågor: Vad tycker du nu jämfört med när du bara hört mig läsa en kort bit? Är boken som du tänkte? Något som redan har förändrats? Har du frågor? Du som kanske läser om boken, vad känns nytt?

Tas med färdig och välskriven fredag 14 november.

Lite praktiskt: 

• Du startar ett dokument som du döper till: ditt namn + läsrapport. 
• Dela det med mig och en eller två kompisar, ni ska ge feedback på varandras. 

Sedan skriver du alla läsrapporter i samma dokument.

Fröken Linda

Nytt arbetsområde och ny pedagogisk planering!

Hej!

Nu är det dags för sista basperioden för denna termin och vi kommer att arbeta med detta område vecka 46-50. Vi ska jobba mycket med texter, bearbetning och att ge kommentarer som förbättrar texterna. texttypen jag har valt är argumenterade text - debattartikel och insändare är två vanliga exempel.

Inspiration och grund till allt detta blir - en bok! Denna gång har jag valt två titlar och en reserv.

Du har en pedagogisk planering delat med dig - här är några viktiga saker att komma i håg från planeringen. Här några godbitar:

Bedömning:
I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du:
- Läst en skönlitterär bok och analyserat textens tema och budskap.
- Formulerat egna åsikter och tankar utifrån boken.
- Skrivit reflekterande, kortare skrivuppgifter och en debattartikel/insändare och visat anpassning av ditt språk till textens typiska uppbyggnad.
- Deltagit i och lett samtal och bemött argument, ställt frågor och kunnat sammanfatta samtalets huvuddrag.

Undervisning:
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna:
- Vi arbetar med olika läsuppdrag t som utgångspunkt för reflektioner.
- Gå igenom, sedan skriva,  argumenterande text, debattartikel och insändare.
- Visa på hur författare kan påverka innehåll och språk i böckerna de skrivit.
- Öva på att ge och ta emot respons muntligt och skriftligt.

Uppgifter = kompisar och lärares bedömningsunderlag

- Läst ut boken

- Skrivit 4 läsuppdrag och delat med de jag behöver

- Jag har skrivit en debattartikel eller insändare.

- Jag har skrivit respons i googledokument minst 2 gånger till en kompis

Lycka till!

Fröken Linda

Skönlitteraturens historia i 7 kapitel eller epoker

Nya utmaningar efter vår första bokanalys, du har väl noterat återkopplingen, dels i google och dels i Skolia. Det hoppas jag!

Nu mot nya utmaningar. Denna vecka är det litteraturhistoria som gäller. Läsa fakta och anteckna för att minnas. På tisdag 7 oktober blir det ett muntligt läxförhör. Jag fördelar en fråga till varje elev slumpmässigt.

Har lekt med Popplet via min Ipad och skapat en mindre,  enkel mindmap till er. Ni har också fått ett anteckningsstöd som grund för att fånga upp bra anteckningar.

Nu är bollen Er!

Fröken Linda

Besök i onsdags på engelskan

I onsdags hade jag en gäst, Paige Morall, som kommer från USA. Hon är bekant till en fd kollega till mig och hon bor i deras familj den här hösten.

Jag bjöd in henne för att det är så viktigt att ni får se vad språk egentligen handlar om - nämligen kommunikation. Paige talar ju inte svenska så vi pratade engelska med henne allihop.

Hon hade också förberett en presentation om sin hemstad i Pennsylvania och hur det är att gå i skolan i USA. Hon var med klassen på mina lektioner. Det var så kul att hur intensivt ni lyssnade och sedan ansträngde Er för att ställa frågor och prata med henne.

Kanske kan vi se om hon har möjlighet att komma en dag till under hösten.

Elevomdömen efter besöket:

"I really liked the visit! I learned a lot about the american school and how it is to be a american student. I think Pages presentation was really good. It wasn't to difficult to understand when we could see pictures while she talked. I discovered that it was easier to understand her than I thought

"When she where there I learned about Pennsylvania and I heard American english for the first time which was fun and instructive. "

Fröken Linda

Skönlitteraturens historia i 7 kapitel

I fredags inledde vi en snabb resa genom västerländsk skönlitteratur. Ni har fått ett häfta att läsa i och vi kommer att fokusera på ord, begrepp och annat som är viktigt att ta med sig. Inledningsvis ska vi öva på att anteckna just viktiga ord och begrepp som är allmänbildande att kunna.

Jag hoppas också att vi får tid att titta på smakprov på dessa fantastiska texter som kommer att omtalas i faktatexten.

I fredags började vi med Antiken och uppgiften var att förklara följande med hjälp av texten:

ANTIKEN

Tid: När var Antiken?

Begrepp:

Stadsstater
Demokratin i Aten
Berättandets betydelse

Illiaden och Odysséen

Epik
Lyrik
Dramatik
Tragedi
Komedi

Fröken Linda

Bokanalysdags Måndag 22 september

Hej!

På måndag är det dags att skriva en bokanalys utifrån frågor ni kommer att få av mig. Vi kommer att skriva svensklektionen, men även ge möjlighet att fortsätta och att redigera texten under vårt SV/ENG/MA-pass direkt efteråt.

TIPS! Nu kan ni enkelt allihop använda Stava Rex via Google Docs. Starta ett dokument, klicka upp tillägg och lägg till Stava Rex och sedan söker programmet igenom stavningen. Det är inriktat mot dyslektiker men testa gärna. Jag kommer att visa detta för Er. Klarar jag det klarar alla det!

Låna en ny bok till tisdag 23/9.

Lycka till på måndag.
Fröken Linda

Pedagogisk planering

Hej,

Nu är det full fart och jag har delat en planering med er, mail, skolia och här på bloggen.....

NY BOK!

Den 22/9 ska ni absolut senast ha läst ut era böcker som ni startade terminen med att låna. I planeringen står det att ni ska låna en ny bok direkt när den ni ska analysera är utläst. Det beror på att veckorna fram till höstlovet ska vi läsa mer fakta bara på lektionerna och under våra fokusveckor v. 41-43 kommer vi försöka börja dagen med en lässtund som vi gjorde på uppstartsdagarna.

Här är pedagogiska planeringen även via bloggen

PP litteraturläsning och skönlitteraturens historia

Fröken Linda

Begrepp - genomgång 9 september på svenskan

I dag pratade vi om ett antal ord/begrepp på svensklektionen. Ni fick tänka först på begreppen och vad de betydde och sen skriva kort just om de avseende den bok ni läser just nu.

Uppmanade er att fota tavlan - det gjorde jag och ni kan se det nedan:



Fröken Linda

Din författare - uppgift vecka 37

Nu ska du under en intensiv lektion fördjupa dig i vem författaren till din bok är.

Ta reda på fakta som:

Vem är författaren? Korta fakta.
Hittar du något om vad hon själv berättar om sitt skrivande?
När är boken skriven? Märker du om den är ny/äldre när du läser - förklara hur.

Leta  efter recensioner eller intervjuer också.

Skriv ner vilka sidor du besöker och tänk på att vara källkritisk!

Det är de här kunskapskraven du arbetar med:

Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.	Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.	Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.	Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.	Eleven drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Fröken Linda

Bokanalys och lässtrategier

Hej!

Den här veckan kommer att handla om läsning och läsförståelse till stor del.

• Du ska läsa i din fritt valda bok - låna en ny direkt om du läser ut den.
• Du ska skriva läsrapport. Den första delar du med mig i google redan i morgon måndag. 
• Du ska bekanta dig med läsfixarna och deras strategier.
• Du ska skriva mål för terminen inom läsa, tala skriva, lyssna

Vi ska bestämma ett bra datum för bokanalystexten. Det är den skriftliga kunskapskontrollen av din bok. Jag skulle vilja göra detta fredag 19 september, så att vi kan ha muntliga diskussioner veckan efter och sedan kasta oss ut i skönlitteraturens historia. 

Läxa:

Läs och titta på klippet i det första inlägget

Titta på presentationen om Läsfixarna

Gå in i skolia och titta på läxor

Skriv en kort kommentar om: Vad vill du ha den här bloggen till? Du använder sin skolmailadress.

Då kör vi!

Fröken Linda

Välkommen till årskurs 9 - höstterminen 2014

Hej,

Välkomna till årskurs 9 och ett nytt läsår.

Du som hade mig som lärare i årskurs 8 känner igen att vi arbetade en del via uppgiftsbloggen 8, nu är det bara för dig att komma i håg att titta in här på uppgiftsbloggen 9 i stället.

Min tanke är att jag ska ge dig olika uppgifter via den här bloggen och även att du ska hitta information som kan vara till nytta.

En annan sak vi ska göra är att vi ska få förhandsinformation om vad vi ska göra på en lektion, då kan du komma lite extra peppad och förberedd.

Då kör vi!
Fröken Linda