Läxa till onsdag 3 december - titta på grammatikgenomgång om verb

Hej 9B!

Vi ska arbeta med verb nu och via bloggen här vill jag att ni till på onsdag 3 december har tittat en eller två gånger på genomgången som går i genom en del grunder med verb.

Blir väldigt glad över respons via kommentar på bloggen  - gör det ansvarsfullt bara!

Lycka till!
Fröken Linda

Läsuppdrag 3: fredag 28 november

Hej 9B!

Samma rutin, samma dokument - det har varit så roligt att följa era läsuppdrag hittills.

Läsuppdrag 3: Tema och budskap i handlingen

Vad handlar boken om enligt dig? Vad tror du författaren vill med boken? Vilket tema eller budskap har boken tycker du? Kan du jämföra med något annat du har läst, eller sett? Kan du själv relatera till något? Tänk på att detta med budskap och tema ofta är stora mer allmänna frågor. Det kan vara vänskap, mod, att växa upp -  väldigt allmänna, men stora frågor.

Påminner igen om att du ska skriva en sammanhängande text - frågorna är stöd till innehållet.

Lycka till!
Fröken Linda

Uppgift: Debattartikel

Nu så! Här kommer lite nedskrivet om uppgiften att skriva en debattartikel.

Debattartikel

Syfte:
Öva, bli bekant med: texttypen argumenterande text - debattartikel

Mål:
Skriva en egen tydligt strukturerad debattartikel med inspiration av böckerna ni läser.

Kunskapskrav: 
Finns i pedagogiska planeringen.

Uppgift:
Utifrån den bok ni läser har ni pratat om ämnentill en debattartikel. Vi har också tillsammans gått i genom en mallstruktur genom att läsa en debattartikel tillsammans.

1. Skapa ett dokument: Debattartikel och ditt namn.
2. Dela med mig (lijoh_s@edu.sollentuna.se) OCH en kompis som ska ge i alla fall EN kommentar som har målet att hjälpa dig att förbättra texten. Du gör likadant med kamratens text. 
3. Texten ska vara skriven i tyspnitt Arial 12, ungefär en sida.

Några punkter pratade vi om: 
Rubrik - tydlig om vad det ska handla om
Bakgrund med fakta - vad är problemet och varför är det viktigt?
3 argument med fakta (kan vara samma fakta som grund)
Vem ställs till svars?
Hur vill författaren lösa problemet? Erbjud ditt förslag till lösning på problemet.
Avsluta
Tydlig underskrivet, gärna med “titel” T.ex: Linda Johansson, legitimerad lärare Häggviksskolan

Tisdag den 2 december kommer vi att kamratbedöma texterna!

Fröken Linda

Läsuppdrag 2 - Fredag 21 november

Läsuppdrag 2 - viktiga personer i boken

Skriv om två personer i boken:
Motivera vilka två du väljer att skriva om.
Försök att beskriva personerna, glöm inte att ta med både yttre och inre egenskaper,
Vad tycker du om dem? Motivera.
Vilken roll har personerna i boken? Nu har du ju läst en bit - tycker du att personerna förändras eller utvecklas?

Du ska skriva en sammanhängande text, frågorna är ett stöd för innehåll.

Skriv i samma dokument och jag och dina kompisar kommer återkoppla med en kort kommentar,

Hoppas läsningen går bra!

Fröken Linda

Läsuppdrag 1. fredag 14 november

Läsuppdrag 1:

 I tisdags valde du en av två böcker och nu måste du ha läst en liten bit.

I din första läsrapport vill jag att du skriver lite om:

• Bokens titel

Stödfrågor: Varför tror du boken heter så? Är titeln "lockande"

• Omslaget på boken

Stödfrågor: Beskriv omslaget. Vilken stämning får du? Är det ett "säljande omslag?"

• Varför du valde boken

Stödfrågor: Vad var det som gjorde att du valde denna bok? Var det kort högläsning? Beskrivningen och baksidestexten.

• Ditt första intryck av boken efter att ha läst en bit. 

Stödfrågor: Vad tycker du nu jämfört med när du bara hört mig läsa en kort bit? Är boken som du tänkte? Något som redan har förändrats? Har du frågor? Du som kanske läser om boken, vad känns nytt?

Tas med färdig och välskriven fredag 14 november.

Lite praktiskt: 

• Du startar ett dokument som du döper till: ditt namn + läsrapport. 
• Dela det med mig och en eller två kompisar, ni ska ge feedback på varandras. 

Sedan skriver du alla läsrapporter i samma dokument.

Fröken Linda

Nytt arbetsområde och ny pedagogisk planering!

Hej!

Nu är det dags för sista basperioden för denna termin och vi kommer att arbeta med detta område vecka 46-50. Vi ska jobba mycket med texter, bearbetning och att ge kommentarer som förbättrar texterna. texttypen jag har valt är argumenterade text - debattartikel och insändare är två vanliga exempel.

Inspiration och grund till allt detta blir - en bok! Denna gång har jag valt två titlar och en reserv.

Du har en pedagogisk planering delat med dig - här är några viktiga saker att komma i håg från planeringen. Här några godbitar:

Bedömning:
I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du:
- Läst en skönlitterär bok och analyserat textens tema och budskap.
- Formulerat egna åsikter och tankar utifrån boken.
- Skrivit reflekterande, kortare skrivuppgifter och en debattartikel/insändare och visat anpassning av ditt språk till textens typiska uppbyggnad.
- Deltagit i och lett samtal och bemött argument, ställt frågor och kunnat sammanfatta samtalets huvuddrag.

Undervisning:
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna:
- Vi arbetar med olika läsuppdrag t som utgångspunkt för reflektioner.
- Gå igenom, sedan skriva,  argumenterande text, debattartikel och insändare.
- Visa på hur författare kan påverka innehåll och språk i böckerna de skrivit.
- Öva på att ge och ta emot respons muntligt och skriftligt.

Uppgifter = kompisar och lärares bedömningsunderlag

- Läst ut boken

- Skrivit 4 läsuppdrag och delat med de jag behöver

- Jag har skrivit en debattartikel eller insändare.

- Jag har skrivit respons i googledokument minst 2 gånger till en kompis

Lycka till!

Fröken Linda