Använd lektionen på ett smartare sätt.

Hej,

Titta och se om du kan få tips och tankar.

Fröken Linda

Essay & grammar

Hej,

Nu i några veckor har vi fokus på

- En Essay om en förebild/rolemodel

Detta är en uppsats som syftar till att öva skrivandet i engelska samt att uppmärksamma grammatik.

- Grammatikhäfte

I åk 9 ska det mesta börja sitta vad gäller grammatik. Därför har jag gett dig ett häfte som till allra största delen ska göra hemma, därav 2 läxor á 30 minuter,

Det är viktigt att du tar eget ansvar nu, jag läser, bedömer men ger dig väldigt mycket tydliga stödstrukturer.

Här är din uppgift = Essay

Både dessa uppgifter lämnas in vecka 49, din essay onsdag 2/12

Fröken Linda

Flippad läxa till 10 november: Läsförståelse - tänk till!

Hej!

Nu kommer du möte många utmaningar som handlar om att kunna läsa, förstå och använda olika typer av texter. Du kommer att få göra läsförståelseövningar och du kommer att läsa en hel del.

Viktigt att du använder olika, lämpliga lässtrategier.

Var aktiv - tänk till på VAD ska du med texten till? Vilken fråga ska du besvara? 

Närläsa: Du ska verkligen analysera en viss del av en text. Vi närläser oftast kortare texter, eller delar av texter.  Det kan vara när du valt ett citat - då läser du detta noga flera gånger. Efter det skriver du en motivering och en analys.

Sökläsa: Du har fått en ganska exakt fråga på texten: Hur gammal är damen som intervjuas?
Nu behöver du bara leta efter hennes ålder och vara säker på att du hittat rätt = klart!

Skumläsa - Du har en fråga där du behöver en överblick. Frågan är övergripande: Vad handlar texten om? Du läser inte exakt varje ord, för du ska läsa översiktigt för att få information om tex vad texten handlar om

Detta är några saker som kan vara bra att tänka på inför nationella proven så att du lägger upp rätt strategi.

Du kan titta på det här klippet,  för delar av det är tänkvärt och tydligt. Det beskrivs bra vilken taktik som kan vara bra att använda.

Fröken Linda

Food för Thought: Flippad läxa till 17 november: Are Rolemodels important?

Hej!

Nu vecka 46-49 kommer vi i engelska att ha fullt upp. den 10 november genomför vi de nationella proven i engelska, den muntliga delen.

Sedan blir inriktningen skriva - för att öva inför uppsatsen  vår på de nationella proven bland annat. Sedan blir det grammatik och du kommer att ge feedback på en kompis text.

Du kommer att

• Lämna in en väl bearbetad uppsats om en förebild (rolemodel)
• Delta aktivt i allt arbete med feedback och diskussioner
• Lämna in 3 startblocksuppgifter
• Läxarbetet med grammatik (besök gärna studiestugan)

Ämnet för uppsatsen är Rolemodels. Vill att du reflekterar över vad det är att ha en förebild, någon att att se upp till, någon vars exempel du kan följa och inspireras av. Hur kan det göra skillnad?

Du kommer att få stöd av en text "someone I Admire" och annat innan vi börjar skriva.

Linda

This is something to be inspired by:

Avslutar fokusresan . Du har varit en forskare på olika sätt

Hej!

Sedan vecka 42 har du provat på att i fokusarbetet arbeta lite som en forskare. Det har krävt studieteknik, uthållighet och tålamod = precis det en forskare måste ha.

EU-rapporten: 
I SO och svenska har du arbetat med din Eu-rapport. Skrivit frågeställningar, letat fakta och samlat källor och skrivit och kämpat. Det har varit intressanta att iaktta hur detta prövar Er uthållighet.
Vecka 45 ska rapporten vara inlämnad.

Engelskan hakar i detta på slutet, Du ska inkludera en kort sammanfattning på engelska - det kallas abstract. Texten ska vara kort, knappt 100 ord krävs. Detta ska kunna läsas helt fristående från rapporten och ska avgöra intresset för om det är relevant att läsa vidare. Detta skrivs alltid när övriga rapporten i princip är klar.

Uppgiften ser ut såhär: Writing an abstract for your EU-paper

Besök i verkligheten - skuggningen
Skuggningen diskuterar du muntligt på SO:n och då lämnas den rapporten in också.

Såhär arbetar forskare, det inkluderar lite tidspress, deadlines och massor av tålamod.

Lycka till med slutförande nu!
Fröken Linda

Besök från verkligheten

I torsdags hade vi besök av en amerikansk lärare  - hon besökte en vän som bor här i Sollentuna och jag fick frågan om vi ville ha besök. Självklart tänkte jag!

Hon, Britney, berättade om USA, om Harrisburg där hon bor och staten Pennsylvania. Sedan pratade som om det amerikanska skolsystemet och lite om kulturskillnader.

Hon besökte 9A i ca 45 minuter och höll sin presentation och fick några frågor från er elever.

Tack för att ni uppträdde bra och lyssnade - det gör att vi kan ta emot flera besök om erbjudandet finns.

Fröken Linda

Här lyssnar vi på presentationen

(bilden tagen av Linda)

Dags för bokanalys

Hej 9A

Tanken vecka 41 är som följer:

Jag bedömer INTE elevarbeten som inte ordentligt ligger i en delad mapp och har ordentligt dokumentnamn.

 - sommarprat
 - läsloggar

Tittar på dem som hanterar att hjälpa mig med detta - annars går min tid åt till att sortera era dokument och då hinner jag inte läsa det ni skrivit.

1)
Måndag 5 oktober: 
- Har jag delat en svenskmapp? Ligger mina dokument där? (läslogg, manus mitt sommarprat)
- lästid
- titta på detta inlägg
- läslogg
- titta på presentation och förbered och repetera begrepp

Tisdag 6 oktober:
I grupper kommer ni att få gå i genom era böcker och berätta för de andra - utgångspunkten är att öva och få input till din bokanalys. Briljant eller hur? Ni får titta på frågorna och du övar att presentera just din bok samt lyssna på andra.


2)
Torsdag 8 oktober ska din valfria bok vara utläst. Du kommer att skriva en bokanalys på den långa lektionen  - INLÄMNING DÅ - inte någon annan tid eller dag.

Sedan en preview: Nästa vecka  - nya bokäventyr! Ingen läskondis utan läsning.

Ni är som alltid bäst!
Fröken Linda

Här är en presentation ni kan ta lite hjälp av båda lektionerna och hemma

Fröken Linda och begrepp - att tala om/analysera böcker

Vikarie - här kommer lite information

Hej,

Även här finns det information om det du ska arbeta med nästa vecka - lycka till. Sommarpratet kollar du av med Evy om det är något.

Du måste låna en bok om du inte har en.

Skapa en läslogg: ditt namn och läslogg+bokens titel

:

Hur går det med läsningen?

Varför valde du den här boken?

Berätta kort om vad som har hänt i boken - ta med händelser och personer som är viktiga.

Vad tror du kommer att hända? Vad gör att du vill fortsätta läsa

Du kan ta reda på lite om författaren till boken:

Vem är det?

Har författaren skrivit andra böcker?

Hittar du något där författaren berättar om sitt skrivande?

Annat du hittar som är intressant?

Sedan på torsdagens lektion kommer ni arbeta med en debattartikel. Evy kommer att dela ett dokument med uppgiften. .

Ha det gott!

Fröken Linda

Häggvik sommarpratar!

Hej alla!

Nu så är vi i gång med att planera våra sommarprat. Det har fått en bra början, fokus på lektionerna är viktigt! Jag påminner om:

 - Du ska också ha en bok att läsa - snarast, helst i morgon

- Det är inte många lektioner att arbeta på - även om 17/9 verkar vara en bit bort. I dag tittade vi på tidsplanen. Studera den noga och planera därefter.

Här är tidsplan/kunskapskrav och Mallen för att skriva manuset som ni började med i dag.

Häggvik sommarpratar

Instruktion till talmanus

Vill du lyssna på sommarpratare kolla in: Sommar och vinter i P1

Lycka till och jobba på!
Fröken Linda

Välkommen tillbaka - nu i årskurs 9!

Hej!

Hoppas du är redo för plugget och full av lärlust, det är jag.

Jag tänker använda samma rutin med bloggen även nu när du börjar åk 9. Enda skillnaden är att du nu ska titta in på uppgiftsbloggen 9! Ha nu en bra rutin med att titta in på bloggen då och då. Det är ett arbete jag utvecklar hela tiden.

I åk 9 kommer vi att börja med att titta lite på sommarprat och inleda med det. Därefter startar vi med att läsa lite översiktlig litteraturhistoria. Samtidigt kommer du läsa en bok som du väljer själv.

I engelska ska vi prova ett digitalt läromedel som verkar bra och det ska bli roligt att testa något nytt med Er.

I övrigt är det full fart och mycket jobb på gång. Tänk på att ha inställningen att inlärning är kopplat till ansträngning och att: You can learn anything!

Välkommen till årskurs 9!
Fröken Linda

GLAD SOMMAR!

Nu tar jag och uppgiftsbloggen sommarlov. Det har vi förtjänat allihop.

Under sommaren ska jag passa på att läsa och att komma på nya, roliga idéer vi ska jobba med tillsammans.

Glöm inte att läsmusklerna i hjärnan bör tränas precis som musklerna i kroppen i övrigt. Läs något bra och ta med dig det och berätta om efter sommaren. Det är ju det vår sommaruppgift går ut på.

Twittrar också som @lindastankar

Här är din sommaruppgift!

Vi ses 24 augusti kl 09.00.

Fröken Linda

Du skriver på en krönika

Vi kommer att nu sista rycket här kombinera att skriva en krönika som ska handla om Er skoltid.

Ni ska

• lära Er texttypen
• lära er om att skriva personligt med också göra en personlig upplevelse generell, något många krönikörer gör. 
• Skriva en egen krönika som kan publiceras som en krönika eller kolumn i Metro eller Expressen. 

Den ska handla om dina nio år i skolan. Du kan skriva om ett minne eller en mer allmän reflektion av hur det har varit. Vanligt är att börja i det personliga, men se till att se det allmänna generella i detta.

Det kan handla om:
Första dagen i skolan
Favoritfröken
Det värsta som hänt
Bästa dagen i skolan
Vad behöver förändras i skolan?
Att vara elev
Att vara lärare

Du ska också hela tiden för att få ideér läsa krönikor/kolumner i olika tidningar.

Här kan du hitta krönikor som kan ge exempel: Expressen och Metro (båda tidningarna har krönikor nästan varje dag).

Fröken Linda

Engelskan - läxförhör War & Peace

Hej!

Vi ses inte mycket nästa vecka varför jag passar på att posta detta till Er på bloggen.

1) Glöm inte att under måndag-tisdag lämna in Hemläxan, framförallt papperet med prepositioner. har fått in 4 eller 5. Jag är på skolan alla dagarna en vända fast utanför Er tid.

2) Onsdag 27 maj:

Står det i planeringen att vi ska ett läxförhör - eftersom vi ses måndag och en bit av tisdagen så hinner vi titta på detta. Egentligen väldigt enkelt. DU måste göra övningarna och läsa på glosor text och övningar i kompendiet. Vi hinner titta på text två måndag 25 maj.

Följande står även i Skolia:

27 maj:
Läs de två första texterna och läs på övningarna i kompendiet. Utöver detta kommer en del som du inte kan förbereda dig på.

• The Negotiator + övningar
• From the Sarajevo Darkness to the Parisian Lights + övningar

Fröken Linda

Remember - fame costs and so does good resaults in School - all subjects!

Din Diktportfolio

Ni har skapat en diktportfolio. Här kommer lite information om vad ni kan "lägga in i den"

• Analys/kort text om möjligheter
• Din version av möjligheter
• En valfri dikt du hittat - glöm inte motivering och analys - använd rader i dikten för att förtydliga din analys!
• En dikt du skriver själv, vad som helst!
• En SVENSK låttext till exempel som du tycker om och som du anser har ett budskap - återigen motivera och använd rader i dikten/låttexten för att förtydliga din analys!

Du börjar på en ny sida i SAMMA dokument för varje ny uppgift bara. Vi får titta tillsammans på hur vi avslutar och när. 

Ni har garanterat:

Fredag 8 maj

Måndag 11 maj

Tisdag 12 maj prel

Sen är jag borta samtliga pass vecka 21, så då rör vi oss mot nya uppgifter. Vi stämmer av!

Fröken Linda

Body & Soul, fokusera och avslut - test 5/5

Kapitlet Body & Soul ska vara avslutat och inlämnat den 5-6 maj - oviktigt att du inte har jobba klart, deadline är när den är. 
_________________________________________
Det finns vissa obligatoriska moment  - detta kommer på provet den 12 maj:
Textbook:

• p. 6-7: Jill´s sister´s nose  - läs på glosor och övningar du har gjort = MÅSTE vara klart!
• p. 8-9: It Didn´t Happen to the Real Me - läs på glosor och övningar du har gjort = MÅSTE vara klart!

Dessa texter är inte på något sätt valbara, de är MINIMAL E-kurs. Dessa texter och en oförberedd, kort skrivuppgift kommer på testet den 5 maj. 

_________________________________________

Arbeta sedan med de andra texterna till du har avslutat hela häftet - de är INTE frivilliga - om du gjort det andra det vill säga. 

• p. 10-11: It Was the Running He Loved +  övningar i häftet.
• p. 12-15: I Couldn´t do that to Tar + övningar i häftet.
• p. 16:  Didn´t It Hurt?  + övningar i häftet.

Good Luck!

Fröken Linda

Vi ska jobba lite med poesi - möjligheter

Läs den här dikten. Vad tänker du? Ord? Favoritrad? Vilka frågor dyker upp? vad är det för en sorts människa som presenteras?

Detta ska vi gräva ner oss i på fredag...

Fröken Linda
Möjligheter

Helst bio.

Helst katter.

Helst ekarna vid Warta.

Hellre Dickens än Dostojevskij

Hellre ser jag mig själv tycka om folk

än älska mänskligheten.

Helst har jag nål och tråd i beredskap.

Helst grönt.

Helst vill jag inte hävda

att förnuftet bär skulden till allt.

Helst undantagen.

Helst går jag lite tidigare.

Helst talar jag med läkarna om något annat.

Helst gamla randiga illustrationer.

Hellre det löjliga i att skriva dikter

än det löjliga i att inte skriva några.

Helst ojämna årsdagar i kärleken,

som kan firas varje dag.

Helst moralister

som inte lovar mig något.

Hellre en förslagen godhet än en alltför lättrogen.

Helst en jord i civila kläder.

Hellre underkuvade länder än underkuvande länder.

Helst har jag mina reservationer.

Hellre ett kaoshelvete än ett ordningshelvete.

Hellre bröderna Grimms sagor än tidningarnas förstasidor.

Hellre blad utan blommor än blommor utan blad.

Helst hundar med svansen i behåll.

Helst ljusa ögon eftersom jag har mörka.

Helst byrålådor.

Hellre många saker som jag inte har nämnt här

än många saker som jag inte heller har nämnt här.

Hellre lösa nollor

än ställda på rad till ett tal.

Hellre en insektstid än en stjärnetid.

Helst tar jag i trä.

Helst frågar jag inte hur länge till och när.

Helst beaktar jag faktiskt möjligheten

att tillvaron har sitt berättigande.

Av Wislawa Szymborska

Uppgift till fokus "Jorden vi ärvde"

Nu är ni i gång med uppgiften till fokus och det blir en hel del eget ansvar-arbete. Detta prövar förutom kunskaper förmågor som att hantera information, sortera och strukturera utifrån en mall vi har gett Er. Innehållet har ni fått via SO, NO och filmen "En obekväm sanning".

Du har valt mellan uppgift A och B - det framgår tydligt av uppgiften och ni har kommit i gång.

Deadline är ingen annan är FREDAG 27 mars. 

Här är uppgiften ni ska arbeta med

Tips på länkar:
Filmhandledning En obekväm sanning
Världsnaturfondens hemsida

Ha nu roligt med detta lite undersökande arbete och tänk på allt du även lär dig om studieteknik och eget ansvar.

Fröken Linda

FOKUS: Jorden vi ärvde

Vecka 11-13 arbetar vi med fokusområdet "Jorden i ärvde.

I huvudsak är tanken att du ska lära dig mer om Global uppvärmning och orsaker - följder.

En del är filmen "En obekväm sanning" som vi ser under två engelsklektioner tillsammans. Sedan kommer NO och SO att arbeta med olika moduler för att bygga upp dina kunskaper i ämnet.

Vecka 12 och 13 är det meningen att du ska välja två olika spår baserat på ett val du gör avseende hur du vill lägga upp arbetet och hur självständigt du anser att du kan arbeta.

Det kommer att bli precis hur intressant som helst och det är DU en del i.

Vilken typ av jord vill vi efterlämna?

Här har du arbetsplanen för engelska och svenska - en del av tiden går ju till nationella proven.

Fokusarbete svenska och engelska v. 11-13



Let´s Heal the world!

Global uppvärmning - till onsdag 11 mars Engelska

Under veckorna vi arbetar med fokusområdet "Jorden vi ärvde" ska vi bland annat lära oss mer om den globala uppvärmningen.

I engelskan kommer vi att se "En obekväm sanning" från 2006. Filmen är en 90 minuter lång föreläsning av Al Gore  - om just global uppvärmning. Filmen ger en bakgrund till vad det handlar om.

De varmaste temperaturerna har i de flesta fall uppmätts de senaste 14 åren. Varför?
Varför har snön på Kilimanjaro smält?
Vad händer där du bor om vattennivån stiger med mer än 1 meter?

Till Engelskan på onsdag ska du hemma förbereda dig genom att göra följande:

1. Titta på Trailern till "En obekvän sanning" (An Inconvinient truth).

2. Fundera på vad du vet om global uppvärmning. Vad har du hört? Läst?

3. Vem är Al Gore? Ta reda på vem han är. Hur påverkar det han säger hela jordklotet?

3. Termer - begrepp:

Green house gases = Gaser som absorberar infraröd strålning i atmosfären. En av de är Koldioxid.

Carbon Dioxide = Koldioxid. Utsläpp från olika fossila bränslen som olja.

Global Warming = Global uppvärmning. medel temperaturen på jorden. Små ökningar av medeltemperaturen kan leda till stora förändringar,

Climate change = statistiskt påvisade förändringar av klimatet, uppmätt över en lång period, minst ett tiotal år,

Lässtrategi - innan du börjar läsa. Fröken Linda berättar

Ni vet att jag ofta ber Er att "avkoda boken" innan du ska börja läsa. Det är en hjälp för att förbereda läsningen. Så här kanske du har varit med om att vi har gjort:

Jag ber dig till exempel:

- titta på omslaget
- läsa baksidestexten
- du kanske också skriver ett "mitt första intryck". Då använder vi lässtrategin Spågumman för att komma in i texten.

Precis så kan du göra även med  med en faktabok, eller faktatext. Var beredd på att i framtiden kommer detta att vara en lässtrategi som hjälpen sin motivation att läsa större mängder text.

Här är en kort, bra film som förklarar det här bra.

Fröken Linda

Fröken Linda finns nu på twitter

Hej,

Välkomna att följa tweets och att delta på twitter. Ställ frågor, lämna respons, kanske till och med lämna in en läxa. @frokenlindaHGV

Varför inte en sportlovshälsning? Film eller boktips?

Fröken Linda

Bra att ha - ENGLISH

Hej!

Här är två bra länkar som kan ta Er vidare via nätet och lära Er mer engelska.
Språk är ett redskap som utvecklas hela tiden, det är bra om du arbetar med detta även under loven. läs, titta på nyhetskanaler på engelska till exempel.

30-day challenge

newsinlevels.com

Fröken Linda

Stone Cold

Stone Cold av Robert Swindells är vårt läromedel just nu i engelska. För många av Er är detta första utmaningen att läsa och förstå en skönlitterär bok på engelska.

Stone Cold handlar om Link, som hamnar i hemlöshet i London och om det han upplever som hemlös. Parallellt får vi följa Shelter, en militär som fått avsked från armén. Han vill göra "människor" av dessa hemlösa pojkar och flickor. Han planerar att göra något åt detta och vi anar att ungdomarna är i fara.

Vi läser och ni har fått uppgifter att lösa kring texten. Viktigt att ni läser hemma för vi har lagt upp läsningen på kort tid.

Vi har pratat om inledningen och börjat svara på frågor, ni har kommit i gång. Tänk på att läsningen måste få ta sin tid, hemma och varje dag.

Här är den pedagogiska planeringen
Pedagogisk planering Stone Cold

Lycka till
Fröken Linda

Möss och Människor

Vi har börjat läsa Möss och Människor av John Steinbeck. Boken kom ut 1937 och anses vara en klassiker. Ni har pratat om miljöbeskrivningar, letat svåra ord och kort resonerat kring bokens huvudperson.

Boken har tagits emot väl och läsandet har kommit i gång bra.

Här lägger jag ut den aktuella pedagogiska planeringen (alltid med viss reservation för ändringar).

Nu fortsätter läsningen!
Fröken Linda

PP Möss och människor

Förstå kunskapskravet: Att utveckla resonemang

Hej,

Jag ger ofta i respons att jag efterlyser att ni ska utveckla resonemang, till exempel när vi skriver om böcker ni har läst, eller i era egna texter.

Den här filmen förklarar och ger tydligt exempel på vad ni kan tänka på. Vi kommer att titta på den tillsammans i morgon på svensklektionen.


Fröken Linda

Vem är det?

Veckans gåta:

Vem var John Steinbeck? Vad var han känd för?

Ta reda på några korta fakta och ta med dig det på måndag, så ses vi och då får du veta varför..... 

Du har fått detta via e-post också. 

 

Fröken Linda

Nyhetsartikel - uppgift i fokusområdet samhällsförändringar

Välkomna till vårterminen!

Nu fortsätter vi fokusarbetet. Jag lägger ut uppgiften vi ska arbeta med i svenska nu vecka 3 och 4. Ni har fått den delat via googledocs också.

Länk till dokumentet:

Läsa, analysera och skriva nyhetsartikel - uppgift

Läsa, analysera och skriva nyhetsartikel

I fokusområdet samhällsförändringar ska vi arbeta med nyhetsartiklar.

Uppgiften innebär:

Vecka 2: nyhetsdiskussion

Vecka 3: Läsa en artikel, de journalistiska frågorna, samt redovisa en nyhet. Vi inleder skrivandet eventuellt

Vecka 4: Du skriver en egen nyhetsartikel samt om tid läser du flera nyhetsartiklar.

Dina uppgifter:

1) Du ska lära dig de journalistiska frågorna och typiska kännetecken för en artikel.

Tisdag 13 januari: muntligt presentera en nyhet, kunna de journalistiska frågorna.

2) Utifrån din research i SO, med bakgrund och förlopp om en historisk händelse som kan ses som en samhällsförändring ska du skriva en artikel, materialet har du från SO:n, texten arbetar du med på lektionerna vecka 4.

Fredag 23 januari: En färdigskriven artikel, väl bearbetad, skall vara delad med Linda.

Stöd och struktur:

• Vi har tittat på de journalistiska frågorna
• noggrannt markerat artikelns delar som ett exempel
• pratat om objektivitet
• din presentation av artikeln förbereder dig på att skriva en egen.
• Du har samlat information på SO:n - använd den!

• Vi kommer att förbereda och titta på uppgiften snabbt vecka 3, vecka 4 skall du sedan skriva.
• Uppgiftsbloggen 9  - du hittar uppgiften, de journalistiska frågorna upplagda där.

Praktiskt:

Skapa ett dokument i google som du döper: ditt namn och nyhetsartikel.

• Bearbetningen av språket är halva skrivandet - var noggrann och ta hjälp av kamrater.

• Ej färdiga texter bedöms inte.

Lycka till

Fröken Linda